### **问题描述** 在诗人的眼中，数字是生活的韵律，也是诗意的表达。 小蓝，当代顶级诗人与数学家，被赋予了"数学诗人"的美誉。他擅长将冰冷的数字与抽象的诗意相融合，并用优雅的文字将数学之美展现于纸上。 某日，小蓝静坐书桌前，目光所及，展现着 $n$ 个数字，它们依次为 $a_1, a_2, \dots, a_n$，熠熠生辉。小蓝悟到，如果一个数能够以若干个（至少两个）**连续的正整数**相加表示，那么它就蕴含诗意。例如，数字 $6$ 就蕴含诗意，因为它可以表示为 $1+2+3$。而 $8$ 则缺乏诗意，因为它无法用连续的正整数相加表示。 小蓝希望他面前的所有数字都蕴含诗意，为此，他决定从这 $n$ 个数字中删除一部分。请问，小蓝需要删除多少个数字，才能使剩下的数字全部蕴含诗意？ ### **输入格式** 第一行包含一个整数 $n$，表示展示的数字个数。 第二行包含 $n$ 个整数 $a_1, a_2, \dots, a_n$，表示展示的数字。 ### **输出格式** 输出一个整数，表示小蓝需要删除的数字个数，以使剩下的数字全部蕴含诗意。 ### **样例输入** ```text 3 3 6 8 ``` ### **样例输出** ```text 1 ``` ### **样例说明** 在样例中，数字 $3$ 可以表示为 $1 + 2$，数字 $6$ 可以表示为 $1 + 2 + 3$，数字 $8$ 无法表示为连续的正整数相加，因此，需要删除的数字个数为 $1$。 ### **评测用例规模与约定** 对于 $30\\%$ 的评测用例，$1\leq n \leq 10^3$，$1\leq a_i \leq 10^3$。 对于所有评测用例，$1\leq n \leq 2\times 10^5$，$1\leq a_i \leq 10^{16}$。