程序优化

下图第一行有1个正三角形，第二行有2个正三角形，第三行有3个正三角形，每一行的第1个正三角形是上下对齐的。
小刚想绘制这个图形，便编写了如下图所示的程序，请根据要求优化程序。

1.准备工作

（1）保留舞台为默认的白背景；

（2）保留默认小猫角色，小猫在舞台中间位置。

2.功能实现

（1）用键盘任意输入一个数字表示行数（考虑到舞台的大小，可以提醒输入的数字在1-9之间），之后小猫会根据输入的行数自动绘制一个多行的图形（如果输入5，那么就绘制5行）；

（2）绘制的图形规则为：假设绘制n行，第一行绘制一个三角形，第二行绘制2个三角形......第n行绘制n个正三角形；
（3）每行中任意两个正三角形之间都间隔20个坐标值，任意相邻两行的间隔也是20个坐标值，每行的第1个三角形的x坐标值是一样的，即在同一列；
（3）要用函数绘制正三角形，用循环嵌套以及函数来优化程序。

绳子算法

故事情境：最近在学绳子算术的小星星非常苦恼，他常常在想，如果有一款程序能实现根据输入的两根绳子长度，可以把两根长绳截成长度相等的小段后，直接求出一共可以截成多少段，每段最长多少米就好了。小猫知道后，决定设计一个程序帮助小星星走出绳子算术的困境。

1.准备工作
(1)保留舞台默认白色背景及小猫角色，将小猫角色调整到舞台上合适的位置；
(2)建立名为“绳子”的列表用于存储数据。
舞台效果如下图所示。

2.功能实现
(1)点击绿旗，询问“输入绳子长度”并等待；
(2)将输入的绳子长度保存到列表“绳子”后，小猫分别说两根绳子的长度3秒；
(3)根据输入的两根绳子长度，设计算法实现：把两根长绳截成长度相等的小段。求出一共可以截成多少段，每段最长多少米；
(4)计算完成后，小猫分别说“一共可以截成多少段，每段最长多少米。”3秒。

绘制花瓣

下图为六个平行四边形组成的花瓣，请仔细观察图形，编写程序利用循环语句绘制该花瓣图形（花瓣中心的圆点不用绘制） 。

1.准备工作
（1）舞台背景为白色；
（2）导入下图角色“Pencil”角色，设置造型中心为笔尖（即通过铅笔笔尖部位绘制图形）。

2.功能实现
（1）利用角色Pencil绘制图形，设置画笔颜色为黑色，画笔粗细为4；
（2）设置平行四边形的长（100步）、宽（60步）以及其中一个角的度数（30°），利用函数完成一个平行四边形的绘制；
（3）通过循环语句和函数完成上图花瓣的绘制；
（4）当按下空格键，擦除绘制的图形。

十字回文诗

十字回文诗，又称为转尾（鳞迭）连环回文诗，是古人创造的一种七言绝句诗体，由10个字连环往复，读成一首28个字的七绝。以清朝女诗人吴绛雪《咏四季》中的春为例：莺啼绿柳弄春晴晓月明，十个字回环往复，可读成以下28个字的七绝：
莺啼绿柳弄春晴（前七个字，正序读）
柳弄春晴晓月明（后七个字，正序读）
明月晓晴春弄柳（后七个字，倒序读）
晴春弄柳绿啼莺（前七个字，倒序读）
《咏四季》的另外三首分别为：
夏：香莲碧水动风凉夏日长
秋：秋江楚雁宿沙洲浅水流
冬：红炉透炭炙寒冬遇雪风

请根据十字回文诗的成诗规律，编写程序，将《咏四季》读成的四首七绝通过列表展示出来。

1. 准备工作

（1) 背景：保留初始背景“背景1”；
（2) 角色：隐藏初始角色“角色1”（小猫）；
（3) 创建列表“咏四季·春”、“咏四季·夏”、“咏四季·秋”、“咏四季·冬”。
2. 功能实现
（1) 将其中一首十字回文诗生成28字七绝；
（2) 将另外三首十字回文诗生成七绝；
（3) 使用自制积木对程序进行抽象和化简；
（4) 命名规范易读，并为代码添加合理注释.
 提示：加粗红色字可供复制。

运行如下图所示的程序后，角色的坐标为？

商场的程序员编写了一个抽奖程序，他为“指针”角色编写了如下图所示的程序。程序具功能为：按下“a”键，指针复位，按一下空格键进行抽奖，指针指到哪个奖品顾客就可以把相应的奖品拿回家。单击绿旗运行程序，顾客进行抽奖，根据程序判断，顾客可能得到的奖品是？

下列关于程序1和程序2的描述正确的是？

运行如下图所示的程序，依次输入5和7，则变量a和b最终的值是？

默认小猫角色分别运行下面三个程序运行后，描述正确的是？

运行如下图所示的程序后，以下描述正确的是？

班级图书角有六本图书，如下图列表所示，要将列表中的“淘气包马小跳”替换成“皮皮鲁传”，以下哪些程序可以实现这一功能？

列表“编程语言”中存储了5项数据，运行如下图所示的程序后，列表中储存的数据为？

运行程序1和程序2，关于变量“计数”的值描述正确的是？

运行如下图所示的程序，变量a最终的值是？

默认小猫角色，运行下图所示的程序，角色说出的内容是？

小明同学非常喜欢吃香蕉，运行如下图所示的程序，小明输入“banana”并按下回车键后，小猫说出的内容是？

运行如下图所示的程序，角色绘制出的图形为？

计算数列1-2+3-4+5-6+7-8+9-10的和，以下哪些程序可以计算出该数列的和？

已知如下图所示的列表“数据”，与进行程序后，小猫角色说出的值为？

Scratch 3中列表与变量可以同名，如同时建立名为“计费”的列表和名为计费的“变量”。

运行如下图所示的程序，小猫说出的是字母“f”。

假设变量a、b、c的值互不相等，利用如图所示程序可以判断出变量a是三个数中按大小排序的中间数。 

五（1）班第一小组数学测验的成绩储存在“分数”列表中，运行如下图所示的程序，变量“计数”最终的值就是100分的个数。 

给舞台上的小猫角色编写如下图所示的程序，运行程序，小猫会不停地旋转。

将变量a的值设定为“1234”，将变量b的值设定为“43 21”，运行如下图所示的程序后小猫说出的结果为0。

分别用程序1和程序2控制小猫在舞台上移动，小猫的运动状态是相同的。

运行如下图所示的程序，足球先移动到（-100,0）的位置，1秒钟后，在（-100,0）和（100,0）之间往返移动2次。

运行如下图所示程序，可以绘制出如图所示的图形。

运行程序1和程序2，都能够实现按下a键并且按下b键才能使角色旋转。